士继之魂理工之光重庆理工大学建校80周年校友口述实录李大金:投身祖国国防事业践行教学科研报国

核心导读:

教育,是这个时代的良心;母校,是每一位校友的精神原乡。

今年深秋,是重庆理工大学建校80周年校庆纪念日。为此,重庆理工大学开启《士继之魂 理工之光重庆理工大学校友口述实录》视频系列访谈活动。通过近40位老校友的口述,分享其在重庆理工大学工作、学习、奋斗、生活的真实再现。

这群校友的故事温暖、感人、励志、朴实,生动诠释了建校至今,重庆理工大学几代教育人无私奉献、奋力拼搏的坚守与情怀。

这是一段不平凡的变迁之旅,更是一段感人的奋进故事。

今天,就让我们通过这些校友口述,共同回忆那些难忘的岁月,共同纪念那段一起走过的时光,共同追忆在“重理工”这片热土上曾经发生的值得永远怀念的人和事……

校友李大金 重庆理工大学供图 华龙网发


人物档案:李大金,男,生于1940年7月,重庆市荣昌区人,教授。1965年7月毕业于北京师范大学物理学系后分配至学校工作。

1965.81969.6 .重庆工业学院物理教研室任大学物理课教师;

1969.71985.7. 国营七一仪表厂六车间任技术员、工程师、可控硅工段任工段长;

1985.91999.12. 重庆工业管理学院物理教研室、科研处、管理工程系,从事教学、科研工作;历任物理教研室副主任、科研处管理部主任、管理工程系副主任、中共工商管理系党总支副书记;

2000.8退休,任重庆工学院工商管理系副处级调研员;

退休至今,历任中共离退休总支、分党委委员,第五党支部书记。

访谈现场 重庆理工大学供图 华龙网发


“发挥自己的潜能,践行重理工精神”

主持人:李教授,据了解,您是在学校升格更名为重庆工业学院的时期来到学校物理教研室任教的,这个时期学校刚好完成从大专到大学的转变。请问您当时是怎么选择来到这所学校?能否讲讲学校当时的教学科研情况。

李大金:我在北京师范大学毕业前,学校对我们毕业生进行了“四个面向”的教育,即面向工厂、面向农村、面向基层、面向边疆。核心是服从祖国分配,到祖国最需要的地方去。于是,1965年,我同当年绝大多数大学毕业生一样,下决心接受祖国的挑选,到最艰苦的工作岗位去工作。在当时,我其实并没有要求回家乡工作,到后来才知道是重庆工业学院的老师到北师大来要我的。1965 年8月25日,我高兴地来到重庆工业学院报到了。当年就有20多名大学毕业生来到学校任教,我记得的有胡新山、何怀波、徐季陆、刘纯连、郑章耕、王明星、刘先荣、王育峰、鲁世新、孙家润、李杰、林立、尹莲英、程绪攀、于和之、沈佑娣、董廷泉、曹品芳、钱坤、王存仁、崔学敏、杨文秀、陈雅凤、张希珠、张兴碧等老师。他们分别毕业于清华大学、浙江大学、北京师范大学、西安交通大学、天津大学、太原机械学院、北京工学院、山东大学等著名高校。后来还接收了著名高校毕业的黄忠国、粟浩、谭洪章、冯德惠、季保忠、崔凤琴、王玲玲、李栋梁、邱敦元、丁福泉、阎大贵、何世普、黄先诚、伍丽辉、张继荣等教师来校担任教学工作,使学校的师资力量得到了大大增强。

我是教物理学课程的,属于基础课,因该课程需要高等数学基础知识,所以在第二学期才开课。第一学期,我除了认真备课外,还积极参加学校的其他活动,如挖防空洞、参演话剧《朝阳》演出,《朝阳》是一部歌颂半工半读学制的话剧,强调坚决贯彻党的教育方针,培养既懂理论又懂实践的又红又专的合格人才,我在剧中担任拉粪工人雷大昌的角色,我以北京市崇文区清洁队拉粪工人全国劳动模范时传祥为楷模塑造角色,形象高大朴实。通过剧组老师们的共同努力,该剧除在学校演出外,还在建设厂 、空压厂、望江厂、长安厂,重庆师范学院等单位演出过,效果良好,反响热烈。

第二学期,我教授“兵器设计与制造专业”202班的物理课。教学中时,学校教务部要求学习陕西部队的教学经验,运用《矛盾论》和《实践论》指导教学。如将内因和外因的关系,主要矛盾和次要矛盾的关系用于指导教学,在教学中如何加强实验性教学环节,备课时都是要作好认真准备,努力贯彻执行的。

1985年学校复校前夕旧照(左二为李大金) 重庆理工大学供图 华龙网发


主持人:您后来在国营七一仪表厂六车间工作过,想必对厂里参加研制全自动双三七高炮的情况很了解,可否讲讲当时的情况,以及它对学校和国家国防的影响。

李大金:工厂在研制双三七高炮随动系统时,有个核心元件需要自己解决,就是平均电流50安培、峰值电压1300伏特以上的可控硅元件。当时,国内没有任何单位研制和生产这种性能和参数的可控硅元件,只能自己研制生产。为了研制和生产这一特殊元件,1969年秋,工厂党委专门选派我、周德鑫和蔺学诚等同志,第一批到北京变压器厂学习;后又选派丁福泉、简积修、周国芬、晏飞、邓忠国、韩世成、黄骥章等人去上海整流器厂和西安整流器研究所等单位学习培训。我们掌握了研制的知识和基本技能后,回到了本单位立即开始双三七高炮所需可控硅元件设计、工艺工装设计制造、非标设备制造、原材料购买、厂房布局、生产线安排等一系列工作。元件的核心是“四层三端结构的管芯”,这是研制技术的关键,我们全体技术人员和员工决心为国防建设作做出贡献,不怕苦、不怕累,一边学、一边干,熬更守夜,加班加点地进行试制。终于在1971年4月1日中国共产党第九次全国代表大会召开两周年前夕,将首批用扩散合金工艺制造的可控硅元件试制成功了,其性能参数完全符合双三七高炮随动系统的要求。我们以此向党的九大两周年献礼。工厂试制生产的双三七高炮还在1978年3月18日在北京召开的全国科学大会上获得过奖励。

之后,可控硅元件逐渐进入了试制定型、强化生产流程管理、小批量生产、按计划批量生产的阶段。当时,虽然生产条件还不够完善,试制、生产必需全面的清洁度、平整度、真空度还不能完全满足生产要求,但我们采用局部满足和精心操作办法,用全国最先进的工艺生产出了合格的军品可控硅元件。

在完成主产品3CT1000V/50A可控硅元件和2CZ50A整流二极管元件的同时,我们还试制生产了200A水冷式可控硅元件,满足我厂生产中频电源设备用;研制了3A的双向可控研元件,供其它设备使用。

这些都是可控硅生产线上的广大职工为祖国的国防建设事业做出的贡献,同时也为工厂创造了很多财富。今天我们在这里,回顾当年的艰苦创业,回顾艰辛、回顾拼搏、回顾成功、回顾喜悦、回顾友谊,感到非常有意义,感到幸福和快乐。我们为我是重理工人高兴,因为我们践行了学校“自强不息,永远进取”的重理工精神和“明德笃行、自强日新”的校训。

“做一名科研兴教的研究型教师” 

主持人:历经艰辛,几经风雨,1985年学校复校建院,重续教育征途,复校初期,面临的困难肯定不少,您和同事们是怎样的工作状态?学校在教学、科研方面有哪些举措?

李大金:1985年学校在复校建院时,面临的最大困难是需要一批合格的教师筹备教研室和实验室,担任教学工作。办工厂后,教师调出了很多,复校时,教师十分短缺,在工厂不能停工的前提下,学校筹备组的领导立即采取了得力措施,选派还在本单位的离教多年的教师到其他高校进修培训。我也是在没有完全离开可控硅工段长岗位时,承担了物理教研室和实验室的筹备工作,并去重庆大学进修。

在物理教研室教师基本到位后,学校任命我担任教研室副主任,我承担了编制物理实验仪器设备采购计划,编写管理类专业的大学物理理论教学大纲,还承担了8631、8731、8831、8932、9436等班的物理理论课教学任务。并对教研室老师担任的实验课程进行了深入研究,提出了解决存在问题的解决办法。这期间,学校第一教学楼正在打基础,我们还要参加了为大楼打基础的体力劳动,为建校做出贡献。

主持人:李教授,可否请您讲讲改革开放后,咱们学校在科研上呈现的景象,师生们的风貌以及取得了哪些成绩?

李大金:复校初期,学校的科研工作刚刚起步,学校的刊物也只有《教学与研究》,教师们的科技论文还要拿到其他高校刊登出版,如西南师范大学出版社,重庆大学出版社。1990年,学校调我到科研处担任管理部主任。那时科研管理部门由科技部改建为科研处,由陆云鹤同志任处长。最初,为促进教师搞科研,学校提出我校教师要积极开拓创新,大力开展科研工作,以科研促教学,以科研成果为国民经济服务。由于科研工作刚刚起步,学校决定拨出经费资助自研课题。当时,自研课题分为社会科学类和自然科学类两部分,学校动员广大教师积极申报自研课题进行研究。科研处组织成立课题评审专家组,自研课题经专家组评审通过后立项研究。1990年,学校教师就申报了数十项自研课题,经评审立项研究。

学校还加强了与重庆大学科研处、西南财经大学科研处、四川省社科联、重庆市社科联等单位的联系。科研处工作人员和学校的教师千方百计争取兵工课题、重庆市课题、省部级课题以及国家自然科学课题和社会科学课题、863课题申报。如经济系辜萍老师申报的《大规模森林防雷电袭击》,计算机中心杨通勉老师的《乒乓球运动员的生理和心理测试》等课题,就是那时申报的。此外,还与企事业单位联系,争取横向课题立项,如第三人民医院管理信息系统、重庆电线厂管理信息系统、长安厂理化室科研课题等,多项科研课题的研究均取得成功,学校的科研经费开始获得企业的资助,使得学校的科研工作迈出了可喜步伐。

1995年,学校第一次参加全国大学生数学建模竞赛,学校领导要求基础系和管理工程系分别组织对参赛学生的赛前培训。经过两个系的领导和有关教师的精心组织和培训,我校参赛学生就获得了全国一等奖1个、二等奖2个。随后,我指导学生建立了学生的数学建模协会社团组织,并亲自撰写起草了协会章程,由9436班的刘炳南任协会第一任会长,我也获得了学校颁发的大学生数学建模竞赛组织奖。

主持人:您对重理工的年轻大学生们有什么期待和建议?

李大金:学校的校训是“明德笃行、自强日新”,这既有政治品德要求,又有知识技能要求,还要求不断创新。对大学生来说,核心是践行。“理想和感情是人生航行的舵和帆”,就是要求大学生把生活、成长比作一艘船,理想是舵,因为舵控制船的去向,这是非常重要的。青年时期就应该有正确的政治方向,热爱中国共产党、热爱祖国。应将“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”作为自己的使命,不断增强“四个意识”,坚持“四个自信”,做到“两个维护”,把好这个人生的舵。对学业和事业充满热情,刻苦钻研、努力学习,掌握专业知识和技能,把这个帆鼓得满满的,只有以饱满的热情去奋斗,才能在人生的航行中克服艰难险阻,到达胜利的彼岸。

祝福重理工  重庆理工大学供图 华龙网发